Exposiciones de los grupos

Muy buenas, esta semana el encargado de subir al blog el desarrollo de la semana seré yo, Rubén Rodríguez, que actúo como observador.Subiré las exposiciones de los trabajos, los apuntes de la clase del viernes y la memoria de grupo.
A continuación realizaremos un resumen de las exposiciones que los distintos grupos han realizado en clase durante la práctica del miércoles y el jueves.

Grupo Mujer
Alicia es la encargada de presentar al grupo. Expone cuales serán las principales líneas de desarrollo del trabajo, que tratará sobre el papel de la mujer en la Edad Moderna, haciendo énfasis en el s. XVI. Nos comenta que la mujer ha estado infravalorada a lo largo de la historia,pero que realmente ha tenido un papel.
Durante su trabajo tratarán el por qué de la exclusión de las mujeres tanto en religión como en política y por qué estas lo aceptaron.
Nos hace también una referencia a la bibliografía , de la que señala es muy moderna ya que es difícil encontrar escritos anteriores a la Edad Contemporánea sobre la mujer.
Al fnalizar la presentación se realizan una serie de preguntas muy interesantes que darán lugar a debate a lo largo del curso ,como la fiabilidad de la bibliografía feminista

Grupo Carlos V
La encargada de presentar al grupo encargado de estudiar la figura de Carlos V es Marina.Nos refiere que el nombre del emperador se debe a su abuelo,llamado también Carlos, apodado el temerario. Habla de su naciemiento y la herencia familiar que le será otorgada, así como de su profunda religiosidad (un posible factor de ello sea la muerte prematura de algunos de sus familiares). Más tarde nos presentan su llegada a España, un chico joven, sin conocimientos del castellano y una mandíbula muy pronunciada. A lo largo del cuatrimestre nos hablarán de su personalidad y la política que llevó a acabo.

Grupo Francia
Al parecer escogen el tema de Francia debido a la atracción que les supone la cercanía territorial a España, así como la gran tradición histórica de este país, especialmente destacando su hegemonía en la Edad Moderna. La intención que demuestran es la de ampliar conocimientos, aprender y transmitir. Hablarán es especial de la monarquía, su política económica, religiosa y el desarrollo de la sociedad, desde Luis XII (1462-1515) sucesor de Carlos VIII a Enrique IV y la paz de Vervins con el posterior desarrollo económico de Francia.
Para ello pasarán por los reinados de Francisco I restaurador de las letras, gran mecenas del arte y la literatura y enemigo de Carlos I de España;Enrique II, continuador de la guerra contra el rey español y más adelante las guerras de religión;Destacarán igualmente la figura de Catalina de Médici, madre de tres reyes de Francia; Carlos IX (1560-1574), el acercamiento a los hugonotes y las guerras de sucesión y Enrique III y su política de otorgar la libertad de culto a los hugonotes.

Inglaterra I
Abarcarán desde el fin de la "guerra de las dos rosas" a la regencia de María de Tudor.Nos hablarán de Enrique VII, instaurador de la dinatía Tudor, que comenzó a sentar las bases de la futura armada británica. En este momento Inglaterra está en el segundo orden de las potencias europeas y aún resentida tras la "guerra de los cien años" (el país no llega a 5 millones de hab.). Enrique VIII (1509-1547) es el rey protagonista de la reforma anglicana y famoso por sus ocho esposas, aparte de llevar a cabo la ejecución de Tomás Moro. Se produce en esta época una ruptura con el mundo latino y con la iglesia romana. Sucesor de Enrique VIII será su único hijo varón Eduardo, quien gobernará como Eduardo VI, de salud muy frágil y reinado efímero.
Tras la muerte de Eduardo será María I, hija de Catalina de Aragón y Enrique VIII, quien lleve las riendas de la casa real inglesa. Pasará a la historia bajo el apodo de María "la sangrienta", debido a la represión llevada a cabo contra los nobles protestantes.

Grupo Reforma
El encargado de exponer es Javier,apoyándose con una presentación en power point, quien nos refiere los motivos de porqué han escogido este tema. Afirma que es un hecho que cambia las costumbres de la época y la sociedad, ya que la Reforma va a influir en la colectividad y en la formación de "nuevos estados" ideológicamente hablando. Lutero suspuso un fuerte golpe a la cristiandad.
A continuación nos presenta la división del trabajo, relaizándose desde una prespectiva individual y otra socio-religiosa.
En cuanto a la perspectiva individual resaltan la figura de Lutero, exponiendo una biografía dese su nacimiento el día de San Martín, pasando por su infancia, su etapa universitaria y su periodo clerical y de protesta.
En cuanto al contexto social y religioso hace referencia a la fuerte religiosidad y el tradicionalismo, la importancia de la imprenta y la Reforma en el arte (Caravaggio y Rembrandt).
Como conclusión resume todo lo anteriormente explicado en líneas generales.

Guerras de Italia
Federico comienza exponiendo el problema que han tenido con la formación del grupo. Se van a centrar especialmente en las guerras de 1494 a 1519, resaltando al figura de los reyes. Nos habla de Italia como puntera en el comercio, la religión y el arte de la época, aunque demasiado fragmentada para defender sus intereses. También hace referencia a las intervenciones en Nápoles de Carlos VIII y Luis XII.
Esperemos tengan suerte con la organización del grupo y comiencen a trabajar pronto.

Inglaterra II
Abarcarán desde 1.555 hasta la Paz de Westfalia(1.648). Van a tratar la monarquía con Isabel I como reina más importante, al igual que el tema de la religión. Se referirán también a la política interior y exterior, y a los entramados políticos del país. También nos hace una referencia a la Armada Invencible de 1.588,al intento de asesinato de Gay Fox al rey Jacobo I y a la institución y cámaras del Parlamento. Se centrarán en especial en el s.XVII.

Contrarreforma
Expone Alba. En primer lugar tenían pensado realizar el trabajo sobre las Guerras de Religión, pero al final se han decantado por la Contrarreforma. Creen importante contextualizar con la Reforma y sus antecedentes. Van a tratar el tema del Concilio de Trento como consecuencia de la Reforma protestante. Hace especial énfasis en que antes de Lutero algunas órdenes estaban reformando sus dogmas y nos habla de la creación de las órdenes mendicantes y los jesuitas. Tratarán la Reforma del Colegio Cardenalicio (Pablo III).
En la bibliografía han utilizado libros de eclesiásticos, y les ha llamado la atención la subjetividad de los autores. Primero se centrarán en la Iglesia y luego en las consecuencias políticas.

Descubrimientos
Este gurpo se va a encargar de los descubrimientos geográficos, el encargado de presentarlo es Federico. Expone los motivos que les han llevado a decantarse por este tema, entre los que destaca el interés por los descubrimientos de África y Asia, además de América, al que consideran demasiado tratado muy a menudo olvidando los demás.
Se han divido el trabajo en América del sur y las Antillas, América del Norte, Asia y África. Comenta que les ha costado encontrar la bibliografía (en especial en español). Se centrarán en las relaciones con Europa, utilizando una bibliografía general para todos más una específica para cada continente.
En cuanto al Nuevo Mundo tratarán temas como las rutas comerciales, los avances navales (importantísimos para el descubrimiento y la navegación en esta época) y las figuras de los descubridores.
Por último deciden no entrar en especial en las culturas indígenas, respetando además la temática del grupo de Asia.

Flandes
En el grupo Flandes expone David, que inicia comentando con una introducción de la Baja Edad Media. El trabajo se dividirá en arte, política, historia militar, sociedad y religión.
Nos acerca a la realidad de los Países Bajos hablando de Felipe "el Atrevido" y Felipe "el Bueno", quienes establecerán las bases de lo que será la futura "uniad" flamenca.
También habla del conflictivo condado de Borgoña, las diecisiete provincias y figuras del arte como Rembrandt.
Comenta también la dificultad a la hora de encontrar la bibliografía para temas específicos de Flandes, ya que la mayoría tratan de la monarquía hispánica y solo contextualizan con Flandes, en especial los temas religiosos.

Sociedad
Presenta el trabajo Andrés. Explica que su intención es tratar la sociedad en el Antiguo Régimen,dividida en estamentos (privilegiados y no privilegiados).Desarrolla en líneas generales la formación de los distintos grupos o estamentos y pasa a describir la división del trabajo, los temas a tratar y el encargado de hacerlo.
Renacimiento
Comienzan presentando el blog, las entradas subidas y algunos archivos de audio. Estructuran el temario con una introducción y una cronología. Consideran importante la corriente humanística, sin la que habría sido imposible el desarrollo de la cultura renacentista. Nos hablarán del desarrollo del Renacimiento y tratarán la figura de las personalidades más relevantes tomando como básico el arte, con la Florencia de los Médici en el s.XV, la obra de Miguel Ángel y el posterior manierismo.
Se proponen realizar reseñas de algunos de los libros que trabajen.

Religión y Política
Su intención es demostrar la influencia de la religión en la política de la Edad Moderna. En principio, dudaron en hacer el trabajo sobre las monarquías occidentales o las guerras de religión, decidiendo finalmente combinar ambos contenidos. Tratarán además, de otros temas como la política religiosa en los descubrimientos o la catolización de los indígenas. Se centrarán en las vidas de papas y reyes y en la influencia de Lutero (en este tema añadirán una opinión personal de la película "Lutero").

Oriente
Han elegido este tema debido a la poca información que recibimos de Oriente, su historia y desarrollo cultural en nuestra formación. Han divido el trabajo en inco partes: China, Japón, India, Imperio Otomano y Rusia.
Hablarán de Asia en los siglos XII-XIV, el predominio del imperio mongol (dividido en kanatos) y las revueltas contra este. Tratarán tabién el surgimiento de nuevas potencias como el futuro imperio Otomano, y las dinastías Ming y Quing en China, además de los sultanatos de la India el principado de Moscú los distintos periodos del Japón.

Por último el profesor habla de las exposiciones en líneas generales, advierte posibles fallos y acuerda una cita con los grupos para establecer unas líneas de trabajo a seguir.